Evaluation n°5

Exposición Festival de país extranjero.

Exposición en la que se debía presentar un festival costumbrista del extranjero, en mi caso escogí el OKTOBERFEST. En esta exposición controle aun mas los nervios que en otras disertaciones por lo que me fue mejor en la calificación aunque aun debo mejorar mas mi pronunciación.

Evaluation n°4

La segunda prueba escrita.

En esta prueba la verdad me prepare poco, aun así no me fue mal, pero si me pudo haber ido mucho mejor. Tomarle bien el peso a las evaluaciones es fundamental para lograr el aprendizaje deseado.

En esta prueba la exigencia aumento en consideración a la primera prueba escrita, ya teniendo en consideración de que la materia seria mucha mas. Considero que no obtuve tan mala nota teniendo en consideración el promedio que obtuvo el curso en esta prueba.

Evaluation n°3

Dialogue.


Esta evaluación constaba de un dialogo entre 2 compañeros en el cual debían contarse entre si donde fueron sus ultimas vacaciones usando la materia vista en clases, como por ejemplo los tipos de alojamiento,  de transporte, actividades realizadas y costo ($) de lo realizado. Con mi compañero desempeñamos un buen dialogo, pero un par de detalles y el nerviosismo que hizo que no duráramos el tiempo necesario nos jugaron en contra, para la próxima vez se deberá tener mas tranquilidad y pensar bien antes de hablar.
Con esta evaluación mejore un poco la pronunciación de cierta palabras que aun me costaba pronunciar en ingles, ademas de que cada vez estoy hablando aun mas fluido sin quedar en blanco en medio de una conversación.

Evaluation n°2

Prueba escrita.

En esta prueba escrita subí considerablemente la nota respecto a la evaluación n°1, con estudio y preparación logre una mejor calificación aunque sigue quedando pendiente algunos detalles como las "s" al final de las palabras o algunos tiempos verbales.
Si bien en las pruebas escritas no tengo el nerviosismo de estar frente a un curso exponiendo algo tengo la presión de saber que debo demostrar todo lo aprendido en estas pruebas escritas.

Evaluation n°1

Video English III

En esta evaluación la nota obtenida, si bien no fue un rojo, tampoco fue la nota deseada, el grupo en si tuvo una confusión con los contenidos del video introduciendo solo una parte de los que pedía la profesora haciendo que la nota bajara considerablemente. 

Para la próxima vez leer adecuadamente la rubrica y escuchar atentamente a la profesora hará que mejoremos la nota obtenida.

En esta actividad se buscaba interactuar con los compañeros de tal forma que pudiéramos ir conociéndolos mas mediante simples preguntas como por ejemplo ¿Que actividades te gusta hacer en tu tiempo libre? o ¿Que música te gusta escuchar?, etc.

Este tipo de actividades sirven para poder ir mejorando la fluidez y la pronunciación.

TEST CHAEA

Reflexion resultado CHAEA:

 El resultado me arrojo un tipo de aprendizaje activo:

Mi aprendizaje es de tipo activo lo que quiere decir que aprendo de forma rápida y en donde mi participación sea continua ademas de un aporte para el aprendizaje, es la forma que mas me acomoda para aprender ya que solo escuchar o leer extensos textos se me hace complicado y pierdo rápido la concentración de forma rapida.
 Mi resultado Activo : 14

A continuación una pequeña información sobre el tipo de aprendizaje Activo:

Se puede considerar al Aprendizaje Activo como una estrategia de enseñanza – aprendizaje cuyo diseño e implementación se centra en el alumno al promover su participación y reflexión continua a través de actividades que promueven el diálogo, la colaboración, el desarrollo y construcción de conocimientos, así como habilidades y actitudes.

Las actividades con Aprendizaje Activo se caracterizan por ser motivadoras y retadoras, orientadas a profundizar en el conocimiento, además de desarrollar en los alumnos las habilidades de búsqueda, análisis y síntesis de la información, además de promover una  adaptación activa a la solución de problemas. Con énfasis en el desarrollo de las competencias de niveles simples a complejos.

Con este tipo de aprendizaje los alumnos:

-       Pasan de un rol de escucha pasiva al involucramiento activo en las actividades de aprendizaje (lecturas, discusiones, reflexiones, etc.)

-     -Se involucran en procesos del pensamiento de orden superior tales como análisis, síntesis y evaluación.

-         -    Aprenden en el diálogo y en la interacción con el contenido y desarrollo de competencias.

-        Los alumnos reciben retroalimentación inmediata del profesor y de sus compañeros.